Με μια σημαντική καινοτομία επανεκκίνησαν τα μαθήματα στα δημοτικά σχολεία μετά τις διακοπές του Πάσχα. Για πρώτη φορά, το μάθημα της Λογοτεχνίας εισάγεται με ανάγνωση ολόκληρων βιβλίων και όχι αποσπασμάτων, όπως συνέβαινε μέχρι σήμερα. Η φετινή εφαρμογή λειτουργεί πιλοτικά, ώστε από τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026 να ενταχθεί πλήρως στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα των σχολείων.
Στόχος του Υπουργείου Παιδείας είναι η ουσιαστική καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και η ενίσχυση της χαράς της ανάγνωσης από μικρή ηλικία. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ενσωματώσουν από τώρα την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών έργων στον προγραμματισμό τους, ώστε η μετάβαση στην κανονική εφαρμογή να γίνει ομαλά.
Σύμφωνα με την εγκύκλιο που εστάλη στα σχολεία, η πρώτη φάση της πιλοτικής εφαρμογής θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί έως την Παρασκευή 13 Ιουνίου.
Τα τρία στάδια της «νέας» μάθησης
1. Πριν την ανάγνωση:
Οι εκπαιδευτικοί προετοιμάζουν το έδαφος μέσα από ερωτήσεις, συζητήσεις και παιχνίδια που ενεργοποιούν τη φαντασία των παιδιών και δημιουργούν προσμονή για το έργο.
2. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης:
Η προσέγγιση του έργου γίνεται τμηματικά, με συζητήσεις για τα συναισθήματα και τα μηνύματα του κειμένου. Περιλαμβάνονται δραστηριότητες δημιουργικής γραφής, δραματοποίησης και προσωπικής ερμηνείας. Ενθαρρύνεται, επίσης, η αυτοτελής ανάγνωση στο σπίτι.
3. Μετά την ανάγνωση:
Οι μαθητές μοιράζονται όσα αποκόμισαν, πώς επηρεάστηκαν και ποια συναισθήματα ή σκέψεις διαμόρφωσαν. Ολοκληρώνουν τον κύκλο με παραγωγή προσωπικού λόγου και δημιουργικές εργασίες.
Η ανάγνωση ολόκληρου λογοτεχνικού έργου ενισχύει:
- Την ουσιαστική κατανόηση των θεμάτων και της αφήγησης
- Την προσωπική εμπλοκή και συναισθηματική σύνδεση των μαθητών με το κείμενο
- Τη διεύρυνση της πολιτισμικής και γλωσσικής αντίληψης
- Την ανάπτυξη δημιουργικής και κριτικής σκέψης
- Τη διαθεματική σύνδεση με γνωστικά πεδία όπως Ιστορία, Τέχνες και Γεωγραφία
